На федеральном уровне взят курс на отмену обязательного изучения нерусских языков в школах национальных республик РФ. Это вызвало большой резонанс в обществе. Многие эксперты и национальные активисты считают, что такие меры сильно ударят по перспективам развития не только отдельных языков, но и наций в целом.
Выпуск программы "За и против" посвящен обсуждению проблемы исчезновения и сохранения национальных языков на современном этапе. Гость - проректор Института русского языка им. Пушкина Михаил Осадчий предложил свои пути решения острого вопроса.
В последние месяцы главными поставщиками скандальных новостей были два мусульманских региона нашей страны. Но если из Дагестана на ленты информагентств приходили сообщения о коррупционных разоблачениях и арестах представителей республиканской власти, то в Татарстане все иначе. Татарская интеллигенция и народ в целом крайне озабочены отменой обязательного изучения в школах татарского языка, даже больше чем непродлением договора о разграничении полномочий между Казанью и Москвой.
Вопрос о языке был камнем преткновения на переговорах с центром в последние месяцы. Власти Татарстана добивались, чтобы татарский язык, считающийся вообще-то по Конституции республики государственным, оставался обязательным для всех учащихся в школах республики, но, в конечном счете, было принято решение в пользу его отмены.
Эта тема собственно и стала поводом подумать, на каких принципах сегодня в России строится национальная политика? Какая роль в ней отведена коренным малым народам, многие из которых являются титульными и государство-образующими в своих республиках, их языку и культуре, если уже и в отношении второго по численности в России татарского народа федеральный центр ведет себя столь странно.
Ещё в 2016 году Совет по правам человека (СПЧ) при президенте РФ выразили свою большую озабоченность проблемой сохранения и развития языков и культуры так называемых малых народов России. Согласно его отчёту, в России из 156 языков коренных этносов, существовавших в XIX веке, часть уже вымерла, а десяткам в скором времени грозит та же участь.
Предлагаю взглянуть на более детальную статистику нынешнего положения языков коренных народов России:
Проблемы коренных языков народов России
- Из 156 языков коренных народов 137 находятся под угрозой исчезновения
- 49 – языки, находящиеся под угрозой исчезновения (дети не учатся языку дома)
- 29 – языки в серьезной опасности (на языке говорит старшее поколение, при этом родители могут его понимать, но не общаются между собой или с детьми)
- 22 – языки в критическом состоянии (самыми молодыми носителями являются бабушки и дедушки, при этом говорят на нем не регулярно и частично)
- 20 из них – языки, чье положение вызывает опасение (дети говорят на языке, но в основном дома)
- 15 – Исчезнувшие языки (носителей языка не осталось)
Вопросы передачи
Ответы проректора Института русского языка им. Пушкина Михаила Осадчего на ниже перечисленные вопросы смотрите в данном видео.
- Отмена обязательного преподавания татарского языка в школах Татарстана… До этого в Якутии, на Кавказе.
- Чем обусловлен подобный вектор национальной политики в нашей стане?
- Более десятилетия в России шли разговоры о создании Красной книги малочисленных коренных народов. Как обстоят дела сегодня с этим?
- Когда-то правозащитники просили у главы государства принять закон «О сохранении национального и языкового многообразия народов России», который бы дополнил законодательство, защищающее коренных жителей Сибири и Дальнего Востока. Решит ли эта инициатива проблему исчезающих языков?
- Говоря о республике, которую можно уверенно назвать языковой миниатюрой Дагестана, конечно же о Дагестане… Как обстоят дела дела с языками там? Каких из них коснулась проблема исчезновения?
- Какой прогноз можно дать относительно будущего дагестанских языков? Что нужно сделать для их сохранения и не только дагестанских, конечно же?
- Насколько актуальна проблема исчезновения национальных языков в таких республиках как например Чеченская, где население однородно? Власти там пока не проявляют особой озабоченности этим вопросом?
- В чем заключается ключевая роль школьного образования для сохранения языков?
- Нужно ли придать статус государственного в России, например, татарскому, наряду с русским?
- Зачем вообще сохранять национальные языки? Многие обыватели удивляются такой заботе. Для них они не представляют никакой ценности в современном мире.
- Существуют ли проблемы с русским языком? Есть ли ему какие-то серьезные угрозы?
Важность изучения родного языка
Куприн как-то сказал: «Язык - это история народа. Язык - это путь цивилизации и культуры... Поэтому-то изучение и сбережение языка является не праздным занятием от нечего делать, но насущной необходимостью».
Вникая в смысл этих слов, понимаешь, что отказываясь от изучения родного языка или заменяя его на неродной, ты в чем-то предаёшь свою историю и отрекаешься от своих корней. Ведь родной язык, который есть у каждого народа, несёт в себе код нации, культуры, идентичности.
И чиновники должны отчётливо понимать, что вводя ограничения на изучение родного языка в том или ином регионе, она становится ответственной за его будущее. Умрет язык - умрет и культура, а за ней и вся нация в целом.